Модуль 9

Пройшовши  даний  модуль я з ясувала, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів.
 Важливо: Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.

Модуль 8

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів.Спроектувала свою систему оцінювання та використала  засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни.
Зрозуміла:

• що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх, 
• уникати використання незрозумілих, неточних, неконкретних слів; 

Модуль 7

Протягом  даного  модуля обговорили ідеї про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів,  створила приклад учнівської роботи: презентації, публікації, блоґу, педраду: "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
 Отримала  дуже  багато  знань,  про  які  раніше  не  знала  але  дуже  багато  інформації,  яку  важко  так   швидко  сприйняти.

Опитувальник

Прошу  пройти  тест 

Модуль 6. Спілкування та співробітництво в Інтернеті.Рефлексія.

Протягом цього  модуля, я зрозуміла,  що маю НАСАМПЕРЕД подбати про безпечну роботу учнів при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Один з доступних засобів безпеки учнів та ефективного використання ними Інтернету – встановити правила користування Інтернетом (ПКІ). ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Лише укладання документа ПКІ недостатнє для того, щоб забезпечити дотримання учнями описаних правил. Потрібно постійно відслідковувати їх дотримання та бути впевненими, що учні діють відповідально при користуванні Інтернетом.

Модуль 5. Рефлексія

У цьому модулі познайомилася як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів. З ясувала, як використовуватиму інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Визначила для себе шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилася правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Зрозуміла,  що  не знайома  з законом  про  авторські  права і варто  його  опрацювати і використовувати  в  подальшій  роботі, а учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.

Модуль 4.Рефлесія

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми,  визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми.
Познайомилася з різними видами оцінювання, які застосовуються для визначення того, що учні вже знають і вміють на початку виконання завдань проектів, створила перший варіант плану оцінювання учнів, який теж  зосереджений на знаннях та вміннях, які мають отримати учні при роботі в проекті. Навчилася  створювати  інструменти оцінювання навчальних потреб учнів, а саме: оформила документ у вигляді таблиці ЗХД, створила різноманітні діаграми на основі створених таблиць, створила презентацію про основні ідеї вивчення теми.
Все,  чого  навчилася  протягом  цього модуля цікаво  і корисно  для роботи. Дякую.

Модуль 3. Рефлексія

МОДУЛЬ3

З ясувала  вимоги  державних  освітніх  стандартів  щодо  навчальної  теми,  яку  вибрала. 

Сформулювала  основні  запитання,  що  сприятимуть  розвитку  та  навчанню учнів.

Вдалося  навчитися  як  потрібно  створювати  електронну  таблицю  з  даними  та  відповідною  діаграмою про  результати  опитування,  щодо  вибраної  мною  теми. 

Модуль 2 .Рефлексія

МОДУЛЬ2

 Вибрала  одну  тему  в навчальному  курсі,  яку  спробую  втілити  в   життя  на  своїх уроках. Зрозуміла,  що  за  допомогою  методу  проектів  можна  подавати  дуже  цікаво  навчальний  матеріал  для  учнів,  навчати  їх  працювати  самостійно,  шукати інформацію  і   вчитися  ГАРНО  презентувати  свою  РОБОТУ,  а головне  працювати,  як учитель фасилітатор,  який  направляє,  а  не  просто  дає готову інформацію.  З ясувала  для  себе,  що  таке навчальне дослідження,  а  що  таке наукове дослідження.

Модуль 1. Рефлексія

МОДУЛЬ 1. Рефлексія.

Протягом  1модуля  я познайомилася з учасниками тренінгу  та завданнями тренінгу. Обговорили  цілі  та  очікування  від курсу "Інтел",  сформулювала  власні  завдання,  створила ПОТФОЛІО,  власний  блог. Вдалося  навчитися   працювати  з   посібником..  Враження  дуже  позитивні,  зрозуміла,  що  прийшла  навчатися  -  НЕ ДАРЕМНО!!!